UNA NOVA POLÈMICA A L'EDUCACIÓ:

A més de conèixer que el conjunt de l'Estat Espanyol és dels darrers que encapçalen la llista de països pel final fa uns dies vam saber que Catalunya és de les comunitats que treu pitjors resultats. Davant d'això potser ens hauriem de plantejar tots plegats què cal millor i fer-ho; al cap i a la fi l'educació, només l'educació, garantirà un futur més digne pel nostre país.

Ahir al matí vaig poder veure un fragment de l'Entrevista que Josep Cuní va fer a Ferran Ferrer, Catedràtic d'Educació Comparada de la UAB. Segons Ferrer el que hi ha són diferències de classes socials entre l'escola pública i la privada; en cap moment va dubtar de la qualitat de l'ensenyament a l'escola pública ni de la privada o concertada. Així doncs, ens trobem davant una nova realitat que, els professionals de l'educació han de donar resposta per tal d'eliminar aquestes diferències existents; ja sigui dotant-los de més recursos materials, personal de suport, etc.

Podeu clicar aquí per veure el vídeo.

LA LEC I EL DECRET DE CASTELLÀ:

Tot i pensar que actualment vivim en una societat plenament normalitzada en l'àmbit lingüístic, he vist que la LEC tindrà un capítol dedicat a protegir el català. Que trist no? No estavem normalitzats?

NOU RUMB:

Ara que ja fa uns mesos que s'ha acabat el curs rempendré l'activitat blocarire. Aquest cop, però, comentaré tot allò que sigui d'actualitat educativa i, si s'escau temes d'interès general.

Salut!

VISITA DE L'INSPECTOR:

El dimarts passat va venir en Josep Tarragó (inspector d’educació) a resoldre’ns alguns dubtes que teniem sobre temes educatius. La sessió es va dividir en dues parts: durant la primera part li vam preguntar com s’accedia a la funció inspectora, en què consistia la tasca de l’inspector, etc. El que més em va sorprendre és que la seva tasca consisteix en asesorar, avaluar, controlar i supervisar les accions docents i organitzatives que es realitzen un centre educatiu; a més a més, també estan a l’atenció del ciutadà; em va sorprendre perquè han d’assessorar al mateix temps que han d’avaluar i controlar.

Durant la segona part ja vam anar preguntant-li dubtes dels temes que estem fent les investigacions.

Considero que va ser una experiencia molt positiva, ja que, ens va permetre conèixer de ben a prop l’opinió d’un inspector sobre temes que són d’actualitat educativa.

AVANTPROJECTE DE LLEI DELS DRETS I OPORTUNITATS DE LA INFÀNCIA I ADOLESCÈNCIA:

La seu del Col·legi de Pedagogs de Catalunya, a Barcelona, va acollir la presentació de la nova Llei sobre els Drets de la Infància i l’Adolescència. La presentació va ser a càrrec d´Imma Pérez, Secretària de la Secretaria d’Infància i l’Adolescència i de Xavier Soley, Responsable de la Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència.

Aquesta llei pretén oferir una nova visió sobre la concepció que es té actualment sobre infants i adolescents. La base conceptual d´aquesta llei és que infants i adolescents haurien de rebre la categoria de ciutadans, de subjectes de dret i per tant, persones amb oportunitats de cara a la societat a la qual pertanyen. A la presentació es van destacar els principals elements subjacents a les funcions i tasques, com són: l’Atenció, la Protecció, la Promoció i la Participació, sense oblidar la importància de la Prevenció, tractada de forma transversal al llarg de la tasca educativa i protectora. També es varen destacar aquells aspectes més innovadors i que permetran una millor atenció a infants i adolescents. Es va ressaltar la importància que l’estructura dels títols havien estat elaborats i ordenats responen als diferents continguts relacionats amb la matèria i que caldria tenir presents a l’hora de presentar una llei com aquesta.

Podeu trobar més informació clicant aquí.

SABIEU QUE....

• El 25% de la població a Xina amb els CI més alts és major que la població total d’Amèrica del Nord.


• La Xina es convertirà aviat en el país número u de parla anglesa del món.


• Durant el transcurs d’aquest video neixeran 60 nadons a EE.UU; 244 a la Xina i, 351 a l’India.


• Segons l'anterior Secretari d'Educació Richard Riley les feines que més es demanaràn a partir del 2010 encara no existien l'any 2004.


• Estan preparant estudiants perquè desenvolupin habilitats per resoldre problemes que a l'actualitat encara no ho són.


• El nombre de missatges enviats diariament supera el nombre de població mundial.


• Per els estudiants que inicien un ensenyament tècnic de 4 anys: la meitat del que aprenguin el primer any de carrera estarà obsolet abans del tercer any d’aquesta.

UNA LLEI DE PAÍS PER UNA EDUCACIÓ DEL SEGLE XXI:

Jaume Graells a l’article “Una llei de país per una educació del s. XXI” afirma que era del tot previsible la polèmica que s’ha generat després de la presentació del document de bases de la llei d’educació. Personalment penso que, en aspectes tant transcendentals com l’educació, els polítics haurien de deixar de banda “per uns moments” els seus propis interessos de partit i unificar les forces i criteris per aconseguir una educació pública de qualitat.
És cert que tot canvi genera desconfiança, però, potser, abans d’actuar (recordem la manifestació del passat 14 de febrer) cal que estem ben informats.
Pel que sembla, i tal com afirma l’autor de l’article l’implantació d’aquesta llei comportarà una millora. Una millora en quant els professors, que els permetrà rebre una formació contínua per millorar en la seva feina; una millora en els alumnes i centres, de manera que es podrà actuar de manera més específica i en funció de les necessitats que hi hagin.
Finalment penso que és necessari aquest canvi; és necessari que els docents estiguin valorats dins de la societat perquè serà aleshores quan estaran més motivats per dur a terme de forma més satisfactòria la seva tasca; és necessari que innovin, ja que, actualment ens trobem estancats en una rutina i, no pot ser que encara avui, al segle XXI s’estigui utilitzant la mateixa metodologia en els processos d’E-A que fa vint anys.